ENGLISH- INFANTIL (WEEK 08/06 - 19/06)


This WEEK, the TOPIC is…

(Esta SEMANA, o TEMA é…)

 BUGS 



BUGS QUESTIONS


FIRST: Do you know what a BUG is?

PRIMEIRO: Sabes o que é un BICHO?
SECOND: Do you like BUGS?

SEGUNDO: Gústanche os BICHOS?
THIRD:Do you know any type of BUGS?
TERCEIRO: Coñeces algún tipo de BICHOS?
FOURTH: Are BUGS IMPORTANT? Why?
CUARTO: Son os BICHOS IMPORTANTES? Por que? 

BUGS and INSECT


A BUG or an INSECT is a very small living creature. They can be found anywhere in the WORLD. 
BEES are a TYPE of BUGS. Do you know the NAME of any FAMOUS BEE?
Un BICHO ou un INSECTO é unha criatura viviente moi pequena. Pódense atopar en calquer lugar do MUNDO. 
As ABELLAS son un TIPO de BICHOS. Coñeces o NOME dalgunha ABELLA FAMOSA?

BUGS and INSECTS


Yes! We have many, for example:


TYPES of BUGS

There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:



There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:



There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:

Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:

Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:



There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:



There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:



There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




There are many DIFFERENT TYPES of BUGS. We are going to see just some of them:
Hai moitos TIPOS DISTINTOS de BICHOS. Vamos a ver só algúns deles:




BUGS are IMPORTANT


Some people are SCARED of BUGS, or DISGUSTED. But INSECTS are very IMPORTANT because:
- They recycle nutrients.
- They control other bad BUGS.
- They help pollinate FLOWERS.
- They are FOOD for other ANIMALS.

Algunhas persoas teñen MEDO dos BICHOS ou sinten ASCO. Pero os INSECTOS son moi IMPORTANTES porque:
- Reciclan nutrientes.
- Controlan outros BICHOS malos.
- Axudan a polinizar as FLORES.
- Son COMIDA para outros ANIMAIS.



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay
at HOME?
Que podemos FACER sobre este TEMA aínda que teñamos que quedar no FOGAR?
SING this SONG about some BUGS you can see.
CANTA esta CANCIÓN sobre algúns BICHOS que podes ver.


WATCH this VOCABULARY VIDEO about DIFFERENT TYPES of BUGS.BAILA a CANCIÓN do boogie dos ANIMAIS.





OPTIONAL ACTIVITIES


What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?


WATCH the “Creepy Crawly Calypso” STORY.
MIRA a HISTORIA de “Creepy Crawly Calypso” 


 Then SING and DANCE the SONG. You can REVIEW INSTRUMENTS and INSECTS.
Despois CANTA e BAILA a CANCIÓN. Podes REPASAR INSTRUMENTOS e INSECTOS.



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
If you have PAINT. You can do a BUTTERFLY symmetry painting.
Follow the VIDEO instructions and do yours. There are TWO options: to CUT first and PAINT after, or to PAINT first and CUT after.
Se tes PINTURA (témperas). Podes facer unha pintura simétrica de BOLBORETA.
Sigue as instrucións do VÍDEO e fai a túa. Hai DÚAS opcións: CORTAR primeiro e PINTAR despois, ou PINTAR primeiro e CORTAR despois.

1- First CUT and
second PAINT.


2- First PAINT
and second CUT.




OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?

You can PLAY the GAME of “Racing CATERPILLARS”. You will need: SCISSORS, PAPER and a STRAW. 
First you do the CATERPILLAR like in the VIDEO. You can decorate it even more!
And second you do the RACE. But you can also PLAY by yourself.

Podes XOGAR ao XOGO “Carreira de CATERPILLARS”. Necesitas: TIXEIRAS, PAPEL e unha PALLIÑA. Primeiro fas a
EIRUGA coma no VIDEO. Podes decorala aínda máis! E segundo fas a CARREIRA. Pero tamén podes XOGAR ti só.




OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
There is a famous SONG called “The ANTS go marching”. You can SING it and do the ACTIVITY afterwards. You have
to match the ANT with its shadow. Click here to access the pdf and print it or do it online.
Hai unha CANCIÓN famosa que se chama “As FORMIGAS marchan de unha en unha”. Podes CANTALA e facer a ACTIVIDADE despois. Tes que unir a FORMIGA coa súa sombra. Fai click aquí para acceder ao pdf e imprímeo ou faino online.



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
You can PLAY this online GAME and create your own BUG.
Click here to try it.
Podes XOGAR a un XOGO online e crear o teu propio BICHO. Fai click aquí para probalo.

OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
You can also work on BEEs and REVIEW the SHAPES. If you have a PRINTER do the ACTIVITY and find the BEE that
flies to each FLOWER. CUT and GLUE them on the right one.
Are there more BEES or FLOWERS?

Tamén podes traballar as ABELLAS e REPASAR as FORMAS. Se tes unha IMPRESORA, fai a ACTIVIDADE e atopa a ABELLA que voa a cada FLOR. RECÓRTAAS e PÉGAAS na correcta.
Hai máis ABELLAS ou FLORES?



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
 We can use sticks, LEAVES and FLOWERS to create INSECTS.
Podemos usar paus, FOLLAS e FLORES para crear INSECTOS.



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
You can PLAY the SPIDER GAME. Using painters tape (masking tape) draw a SPIDERWEB on the floor. Put a toy in the middle and try to catch it WALKING only inside the lines. You can make it more difficult going on your tiptoes,
jumping… or even try to catch another FAMILY MEMBER.

Podes XOGAR ao XOGO DA ARAÑA. Usando cinta de carrocero (de enmascarar) debuxa unha telaraña no chan. Pon un xoguete no medio e intenta cazalo CAMIÑANDO só polas liñas. Podes facelo máis difícil indo de puntillas ou saltando… ou incluso intentando cazar a outro MEMBRO da FAMILY.



You can also SING the Itsy Bitsy Spider SONG!




OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
You can do the COLOUR sorting CENTIPEDE (or CATERPILLAR). Do you remember the SEVEN COLOURS of the RAINBOW? DRAW a very simple CENTIPEDE with 8 circles (one for the HEAD and the others for the COLOURS) and find objects at HOME to match them.
Podes facer o CEMPÉS das CORES (ou EIRUGA). Acórdaste das SETE CORES do ARCO da VELLA? DEBUXA un CEMPÉS moi simple  con 8 círculos (un para a cabeza e o resto para as CORES) e busca obxetos no FOGAR que coincidan.




OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
You can practice counting with the LADYBIRDS and their SPOTS. If you have a PRINTER, you can print this page.
If you don’t you can draw them. First, paint the LADYBIRDS (without SPOTS). Second, pay attention to the NUMBERS underneath and DRAW as many SPOTS as the NUMBER says. To DRAW them you can use CRAYONS, MARKERS or dip your
FINGER in PAINT!

Podes practicar a contar coas XOANIÑAS e os seus PUNTOS. Se tes unha IMPRESORA, podes imprimir esta páxina. Se non, podes debuxalas. Primeiro pinta as XOANIÑAS (sen PUNTOS). Despois, presta atención aos NÚMEROS de debaixo e DEBUXA tantos PUNTOS como o NÚMERO indica. Para debuxalos podes usar CERAS, ROTULADORES ou incluso mollar o teu DEDO en PINTURA!



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
On your walk, or if you have a GARDEN, you can use a magnifying glass and look for different BUGS. Remember, they are very IMPORTANT!

No teu paseo, ou se tes un XARDÍN, podes usar unha lupa e buscar distintos BICHOS. Acórdate de que son moi IMPORTANTES!



OPTIONAL ACTIVITIES

What can we DO about this TOPIC even if we have to stay at HOME?
The MOVIE suggestion for this WEEK’s TOPIC is: “A BUG’S
LIFE”

A suxerencia de PELÍCULA para o TEMA de esta SEMANA é:
“BICHOS: unha aventura en miniatura”



If you have any doubts, any pictures or work you would like to share...you can contact me via email.

Se tedes dúbidas, algunha foto ou traballo que queirades compartir....podedes contactar comigo a través do correo
HAVE FUN, STAY SAFE AND SEE YOU NEXT WEEK!

Best wishes from your English teacher, Isabel.



ENGLISH 6º Primaria (WEEK 08/06- 12/06)

Hi again, Grade 6! How are you this week? I hope you’re great!  

Espero que continuedes traballando como ata agora. Estádelo facendo xenial. Xa falta pouco para que acabe o curso e poidades gozar dunhas vacacións ben merecidas. 
As actividades desta semana son de repaso.




Lots of hugs and kisses from your English teacher Isabel.

ENGLISH 5º Primaria (WEEK 08/06- 12/06)

Hi again, Grade 5! How are you this week? I hope you’re great!  

Espero que continuedes traballando como ata agora. Estádelo facendo xenial. Xa falta pouco para que acabe o curso e poidades gozar dunhas vacacións ben merecidas. 
As actividades desta semana están relacionadas coas profesións (PEOPLE IN MY TOWN).





Lots of hugs and kisses from your English teacher Isabel.

--VOCABULARY CHALLENGE--

#1

Do you know what COMPOUNDS WORDS are? Those are two words joined together to create a new meaning. 

Your job is to guess and answer thar word by looking at the pictures.



#2

Here you have to guess the food vocabulary.


💜💜💜

Have a wonderful weekend! 


Think positive.

Work hard.

Be nice.

Keep your head up!

Everything will be ok!


#staysafe


Every Friday, we share songs to inspire and motivate you along your English learning journey. 



The links below are for songs and music videos with listening comprehension exercises. Test your comprehension skills by listening to the songs and filling in the blanks with the missing lyrics. 
Are you ready? Click on the links below to hear the songs and try the exercises.





















CIENCIAS DA NATUREZA (3º DE PRIMARIA)



UNIDADE 9: AS FORZAS E AS MÁQUINAS

Comezamos o último tema en Ciencias da Natureza, lembrade poñer a data e a unidade co título nos vosos cadernos.




MARTES, 2 DE XUÑO

Hoxe vamos saber que son as forzas, cal é a súa relación co movemento e como actúan.Tamén nos enfocaremos que é a forza da gravidade e cal é o seu efecto sobre os obxectos na Terra.

Que é a forza da gravidade?

 A forza da gravidade fai que nos manteñamos firmes no chan e é a mesma forza que fai que os planetas do noso Sistema Solar xiren arredor do Sol. Neste caso é
a forza da gravidade do Sol, o astro de maior tamaño, a que mantén en órbita o resto de planetas. A Lúa xira arredor do noso planeta debido á forza da gravidade terrestre.

1- Propoño visualizar os seguintes vídeos:




2- Lemos as páxinas 124-125


3- Páxina 125 actividade 2.

4- Sabías que...?

A forza da gravidade é bastante débil se se compara con outros tipos de forzas da natureza. Por exemplo, un imán exerce sobre un cravo moita máis forza ca a Terra, xa que o cravo voa polo aire en dirección ao imán. Pero, para que o cravo sexa atraído polo imán, o imán debe exercer unha forza maior á da gravidade. Outro exemplo de actuación de forzas contrarias sería cando saltamos, debemos empurrar coa forza dos nosos músculos cara arriba para opoñernos á forza de atracción da Terra.
5- Sabías que...?
 Cando un obxecto cae no aire, operan sobre el dúas forzas diferentes en todo momento. Por un lado, a forza da gravidade que o atrae cara á terra, e por outro a forza de rozamento do aire, que frea esa caída. O rozamento fai que a velocidade da caída non aumente a partir dun punto e, a consecuencia disto, a efectos da velocidade con que o obxecto cae ao chan, é o mesmo caer desde unha altura de 50 metros ca desde unha altura moito maior. O paracaídas baséase neste principio. Ao ter unha superficie maior, prodúcese tamén un maior rozamento, que motiva que a velocidade de caída diminúa. O mesmo principio úsano os
avións para frear a súa velocidade no voo, despregando unha serie de aleróns laterais que, ao opoñer maior superficie contra o vento, frean o avión.

Que outros aparellos podedes pensar que se sirvan da forza de rozamento para frear ou deter o movemento dos obxectos?


VENRES 5 DE XUÑO

Hoxe vamos saber que son as máquinas e os tipos de máquinas (simples e compostas).

1- Propoño ver este vídeo que nos axudará a comprender e afondar neste tema:


2- Lemos as páxinas 126-127-128-129.



3- Seguimos aprendendo e profundando sobre as máquinas con estas fichas interactivas:

As máquinas




Moito Ánimo.



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