3- Por último vamos construír unha máquina simple. As máquinas simples son aquelas ferramentas que están construídas por unha ou por poucas pezas.
Hoxe propóñovos facer un pozo, xa que penso que pode ser moi interesante aprender como funciona e porque creo que podedes atopar pola casa todos os materiais para facelo; pero se queredes podedes buscar outra que vos guste máis e facela.
Estades listos para poñervos mans á obra? A ver como nos queda…
Materiais: - Un cartón de leite ou de zume - Un pauiño con forma cilíndrica ou un lápis - Un anaco de cartón - Un pouco de cordón - Unhas tesoiras e un cúter (se tedes) - Pegamento (se pode ser cola ou silicona mellor)
- Algún obxecto que poida servir de cubo (como por exemplo o tapón da pasta de dentes)
Pasos: 1. Corta un cadrado de cada lado do cartón de tal modo que che quede un cubo na base e un tellado. Deixa espazo suficiente no lateral para enganchar o pau que escolliches. 2. Fai dous buratos, un en cada lateral e próximos ao tellado, para introducir neles o pau máis adiante. 3. Agora colle o anaco de cartón e corta unha peza en forma de ovalo (de ovo). A ela pégalle un anaquiño pequeno de pau, de tal modo que xuntos formen un L (a modo de manivela) para poder xiralo.. 4. O seguinte paso é introducir o pau máis grande polos dous buratos que fixemos no brick (ten que ser un pouco máis ancho para que sobresaian) e despois enganchalo ao anaco de cartón. 5. A continuación cortamos outro anaquiño de cartón e pegámolo no lado contrario ao da manivela para que quede ben suxeito o pau. 6. Facemos un cubo coa tapa dunha pasta de dentes e a el atámoslle un anaquiño pequeno de cordel. 7. Collemos outro anaco de cordel máis longo e enroscámolo no pau (facemos un nó ao comezar para que quede fixo e non se solte ao baixalo).
8. Finalmente unimos o cordel do cubo co da corda e xa podemos empregar o noso pozo. Proba a meter algo dentro, como auga ou plasti, a ver se funciona!
Listo! Xa temos a nosa máquina simple, e agora xa sabemos como funciona un pozo.
Espero que vos saia xenial!
Moito Ánimo.
Reto de Escritura Creativa (4º de Primaria)
Comenzamos este tercer trimestre, y lo primero que vamos hacer es un libro para escribir pequeños textos durante las próximas semanas. Espero que os guste hacerlo en estos días de tener que estar en casa. Aquí tenéis un vídeo para coger ideas. Ser creativos y tenéis que darle vuestro toque pesonal!
............................................... 21 de abril Seguimos con el reto de la escritura creativa. Me han encantado vuestros libros! Estáis listos? Esta semana disfrutaremos escribiendo sobre: Aventura con mi pandilla en una isla desierta:
Ahora,ADIVINA, ADIVINANZA: Os dejo el enlace desta web para que paséis un buen rato jugando a las adinanzas. 28 de abril Esta semana propongo...: Inventa instrucciones absurdas para comerte un plátano.
............................................... 5 de mayo ¿Qué tal de fin de semana largo? ¿Aprovechasteis para salir a dar una vuelta ahora que se puede pasear? Esta semana... Entre las flores del jardín, he encontrado un duende y me ha dicho que...
Esta semana vamos a crear nuestro propio cómic. Tenéis dos opciones para hacerlo:
1- A través del ordenador, haz clic aquí, si lo hacéis de este modo podéis guardarlo en vuestro ordenador y pasármelo. Debéis ir seleccionando personajes y bocadillos, escribiendo...
2- Crear un cómic desde cero (solamente tenéis el recuadrode las viñetas, tenéis que hacer los dibujos y también los bocadillos y el texto.
Antes de hacerlo, pensad sobre que va a ir vuestro cómic y lo que vais escribir en cada viñeta. También os pido que incluáis el máximo tipo de bocadillos (de pensar, gritar, hablar...)
26 de mayo
Como hemos visto el 9 de mayo se celebra el día de Europa.
En la entrada de ese día tenéis varios juegos, uno de ellos era un puzle de Europa. Ya lo habéis resuelto?
Hoy nos vamos a centrar en Londres que, aunque ya no esté en la Unión Europea, continúa estando en Europa. Londres para niños.
Vamos utilizar googlemaps para visitar Londres. Estáis listos para dar un paseo?
Poned el nombre del lugar que queréis visitar: iremos al London Eye, al Big Ben, a la Tower Bridge o a la Abadía de Westminster. Pódeis ir a todos.
Una vez puesto el nombre del lugar tenéis que hacer clic en Satélite y a continuación mover el muñequito a la calle en la que vosotros queréis situaros. Ahora solo queda que os mováis como si realmente estáis allí. ¡Incluso podéis subir o London Eye y ver toda la ciudad!
Desde Londres váis a escribir una postal.
¿Qué partes tiene una postal? - En el encabezamiento ponemos el lugar desde donde escribimos y la fecha. - Después saludamos (en castellano acordaos que los signos de interrogación y exclamación se escriben delante y detrás). - A continuación, escribimos el texto, podemos contarle qué lugares visitamos, lo que más nos gustó, alguna anécdota que nos haya ocurrido…. - Finalmente, nos despedimos y terminamos con nuestra firma. - Del lado derecho tenemos que escribir la dirección de la persona a la que nos dirigimos (nombre, calle y localidad, código postal y país).
¡FELIZ VIAJE!
02 de Junio
TAUTOGRAMA
Esta semana vamos hacer un tautograma. Pero, ¿qué es un tautograma? Es un texto en el que todas las palabras comienzan por la misma letra. Puede tratarse de un poema, un pequeño relato, o un texto más largo.
Ahora que ya conocemos lo que es un tautograma, vamos ponernos manos a la obra. Primero, os recomiendohacer una lista de palabras que empiecen por la letra en cuestión. Un ejemplo breve: "Amanda acaricia airosa amapolasazules".
Os dejo un Soneto de Quevedo, que es un tautograma con la letra "a". ¡Por si alguien se anima...!
09 de Junio Esta es la última entrega de expresión escrita. Locuras que haría el último día de clase:
Hi again, Grade 3 & 4! How are you this week? I hope you’re great!
Espero que continuedes traballando como ata agora. Estádelo facendo xenial. Xa falta pouco para que acabe o curso e poidades gozar dunhas vacacións ben merecidas.
As actividades desta semana están relacionadas coas profesións (JOBS).
Lots of hugs and kisses from your English teacher Isabel.
